Prepared by: Shyam Coaching Classes
📍 Masanganj, Sarju Bagicha, Bilaspur (C.G.)📞 Contact: 7999038744
Objective Type Questions
(A) Correct Answers
-
Shape of Himalaya → (d) Arched
👉 Himalaya has an arched shape.
👉 हिमालय का आकार धनुष (मेहराब) जैसा होता है। -
Chitrakot waterfall river → (b) Indravati
👉 Chitrakot waterfall is on Indravati river.
👉 चित्रकोट जलप्रपात इंद्रावती नदी पर स्थित है। -
Southern hemisphere water % → (a) 70%
👉 About 70% of southern hemisphere is covered with water.
👉 दक्षिणी गोलार्ध का लगभग 70% भाग जल से ढका है। -
Sundarban delta river → (b) Ganga
👉 Sundarban delta is formed by Ganga river.
👉 सुंदरवन डेल्टा गंगा नदी द्वारा बना है। -
Evergreen forest tree → (a) Mahogany
👉 Mahogany is found in evergreen forests.
👉 महोगनी सदाबहार वन में पाया जाता है। -
Indonesia colony → (a) Holland
👉 Indonesia was ruled by Holland.
👉 इंडोनेशिया पर हॉलैंड का शासन था। -
Cryol were → (a) Zamindar
👉 Cryol were landowners in colonies.
👉 क्रियोल उपनिवेशों में जमींदार थे। -
Toys from mud → (b) Cottage industry
👉 Making toys at home is cottage industry.
👉 घर पर खिलौने बनाना कुटीर उद्योग है। -
WhatsApp made by → (b) Jan Koum
👉 WhatsApp was created by Jan Koum.
👉 व्हाट्सएप जन कौम ने बनाया। -
Mental & physical → (b) Labour
👉 Labour includes mental and physical work.
👉 श्रम में मानसिक और शारीरिक दोनों कार्य शामिल हैं।
(B) True / False
-
North direction on map → True
👉 Maps show north at top.
👉 नक्शे में ऊपर की दिशा उत्तर होती है। -
Jhoom cultivation in Abujhmad → True
👉 Jhoom farming is done there.
👉 अबूझमाड़ में झूम खेती होती है। -
River youth stage before sea → False
👉 River is mature before meeting sea.
👉 समुद्र से पहले नदी प्रौढ़ अवस्था में होती है। -
Grazing in reserved forest → False
👉 Grazing is not allowed.
👉 आरक्षित वन में चराई नहीं होती। -
Yamuna tributary of Ganga → True
👉 Yamuna joins Ganga.
👉 यमुना गंगा की सहायक नदी है।
Short & Long Answer
Q.2. Formation of Black Soil
👉 Black soil is formed from volcanic rocks.
👉 काली मिट्टी ज्वालामुखीय चट्टानों से बनती है।
👉 Lava cools and breaks into fine particles.
👉 लावा ठंडा होकर छोटे कणों में टूट जाता है।
👉 It is rich in minerals and good for crops.
👉 यह खनिजों से भरपूर होती है और खेती के लिए अच्छी है।
Q.3. Youth Stage of River
👉 River flows very fast in youth stage.
👉 युवावस्था में नदी तेज बहती है।
👉 It forms V-shaped valleys.
👉 यह V आकार की घाटियाँ बनाती है।
👉 Erosion is more than deposition.
👉 अपरदन अधिक होता है।
Q.4. Easy Capture of African Countries
👉 African countries were weak and divided.
👉 अफ्रीकी देश कमजोर और विभाजित थे।
👉 Europeans had better weapons.
👉 यूरोप के पास बेहतर हथियार थे।
👉 Lack of unity made conquest easy.
👉 एकता की कमी से कब्जा आसान हुआ।
Q.5. Intermediate Goods
👉 Intermediate goods are used to make final goods.
👉 मध्यवर्ती वस्तुएं अंतिम वस्तु बनाने में उपयोग होती हैं।
👉 Example: cotton used to make cloth.
👉 उदाहरण: कपास से कपड़ा बनता है।
Q.6. Transport & Communication in Production
👉 Transport helps in moving raw materials.
👉 परिवहन कच्चा माल पहुंचाने में मदद करता है।
👉 Communication helps in coordination.
👉 संचार समन्वय में मदद करता है।
👉 It increases production efficiency.
👉 इससे उत्पादन बढ़ता है।
Q.7. Characteristics of Contour Lines
👉 They join points of equal height.
👉 ये समान ऊँचाई वाले बिंदुओं को जोड़ती हैं।
👉 They never cross each other.
👉 ये एक-दूसरे को नहीं काटती।
👉 Close lines show steep slope.
👉 पास-पास रेखाएं ढलान दिखाती हैं।
Q.8. Monsoon Arrival and Retreat
👉 Monsoon arrives in June in India.
👉 मानसून जून में आता है।
👉 It brings heavy rainfall.
👉 यह भारी वर्षा लाता है।
👉 It withdraws in September.
👉 यह सितंबर में लौट जाता है।
Q.9. Military Rule in Myanmar
👉 Army took control of government.
👉 सेना ने सरकार पर नियंत्रण किया।
👉 Democracy was removed.
👉 लोकतंत्र समाप्त कर दिया गया।
👉 Military ruled the country.
👉 सेना ने देश पर शासन किया।
Q.10. Role of Nature in Agriculture
👉 Nature provides soil, water, and climate.
👉 प्रकृति मिट्टी, पानी और जलवायु देती है।
👉 Good climate increases production.
👉 अच्छा मौसम उत्पादन बढ़ाता है।
👉 Natural factors affect crops.
👉 प्राकृतिक तत्व फसल को प्रभावित करते हैं।
Q.11. What factors influence the rent of a building?
(भवन का किराया किन-किन कारणों से प्रभावित होता है?)
👉 Location of the building is important.
👉 भवन का स्थान महत्वपूर्ण होता है।
👉 Buildings in cities have higher rent.
👉 शहरों में मकानों का किराया अधिक होता है।
👉 Facilities like water and electricity increase rent.
👉 पानी और बिजली जैसी सुविधाएं किराया बढ़ाती हैं।
👉 Size and condition affect rent.
👉 मकान का आकार और स्थिति किराया तय करते हैं।
👉 Nearby market and transport also matter.
👉 पास में बाजार और परिवहन भी प्रभाव डालते हैं।
👉 Better surroundings increase rent.
👉 अच्छा वातावरण किराया बढ़ाता है।
Q.12. What were the contributions of China, India and Arabic countries in development of Science in Europe?
(चीन, भारत और अरब देशों का यूरोप में विज्ञान के विकास में क्या योगदान था?)
👉 China invented paper and printing.
👉 चीन ने कागज और छपाई का आविष्कार किया।
👉 India gave knowledge of zero and mathematics.
👉 भारत ने शून्य और गणित का ज्ञान दिया।
👉 Arabs translated and preserved knowledge.
👉 अरबों ने ज्ञान का अनुवाद और संरक्षण किया।
👉 They spread knowledge to Europe.
👉 उन्होंने इस ज्ञान को यूरोप तक पहुँचाया।
👉 Scientific thinking increased in Europe.
👉 यूरोप में वैज्ञानिक सोच विकसित हुई।
👉 This helped modern science grow.
👉 इससे आधुनिक विज्ञान का विकास हुआ।
OR
What was the view of Church towards ancient Greek and Latin literature?
(चर्च का प्राचीन ग्रीक और लैटिन साहित्य के प्रति क्या दृष्टिकोण था?)
👉 Church did not support ancient texts.
👉 चर्च प्राचीन ग्रंथों का समर्थन नहीं करता था।
👉 It focused only on religious knowledge.
👉 वह केवल धार्मिक ज्ञान को महत्व देता था।
👉 Greek and Latin works were discouraged.
👉 ग्रीक और लैटिन साहित्य को हतोत्साहित किया गया।
👉 People were not allowed to study them freely.
👉 लोगों को इन्हें पढ़ने की स्वतंत्रता नहीं थी।
👉 Later, views started changing.
👉 बाद में यह विचार बदलने लगे।
👉 Renaissance brought new thinking.
👉 पुनर्जागरण ने नई सोच को जन्म दिया।
Q.13. What similarities and differences do you see in lives of woman devotee?
(महिला भक्तों के जीवन में क्या समानताएं और भिन्नताएं दिखाई देती हैं?)
👉 Women devotees had strong faith.
👉 महिला भक्तों में गहरी आस्था थी।
👉 They followed devotion sincerely.
👉 उन्होंने सच्चे मन से भक्ति की।
👉 They faced social restrictions.
👉 उन्हें सामाजिक बंधनों का सामना करना पड़ा।
👉 Some got respect, others were ignored.
👉 कुछ को सम्मान मिला, कुछ को नहीं।
👉 Their devotion was same but life differed.
👉 उनकी भक्ति समान थी, जीवन अलग-अलग था।
👉 Society treated them differently.
👉 समाज ने उनके साथ अलग व्यवहार किया।
OR
How did Arabic philosophers bring Greek knowledge to modern world?
(अरबी दार्शनिकों ने ग्रीक ज्ञान को आधुनिक दुनिया तक कैसे पहुँचाया?)
👉 Arabs translated Greek texts.
👉 अरबों ने ग्रीक ग्रंथों का अनुवाद किया।
👉 They preserved ancient knowledge.
👉 उन्होंने प्राचीन ज्ञान को सुरक्षित रखा।
👉 Knowledge was improved and explained.
👉 ज्ञान को समझाकर विकसित किया गया।
👉 Later translated into European languages.
👉 बाद में इसे यूरोपीय भाषाओं में बदला गया।
👉 Europe got access to Greek ideas.
👉 यूरोप को ग्रीक ज्ञान मिला।
👉 This helped modern science grow.
👉 इससे आधुनिक विज्ञान का विकास हुआ।
Q.14. What do you understand about the concept of Satyagraha?
(सत्याग्रह की अवधारणा से आप क्या समझते हैं?)
👉 Satyagraha means force of truth.
👉 सत्याग्रह का अर्थ सत्य की शक्ति है।
👉 It was used by Mahatma Gandhi.
👉 इसका उपयोग महात्मा गांधी ने किया।
👉 It is based on non-violence.
👉 यह अहिंसा पर आधारित है।
👉 People protest peacefully.
👉 लोग शांतिपूर्ण विरोध करते हैं।
👉 It fights against injustice.
👉 यह अन्याय के खिलाफ संघर्ष है।
👉 It brings change without violence.
👉 यह बिना हिंसा के परिवर्तन लाता है।
OR
How did English Parliament control monarchy’s right to levy taxes?
(अंग्रेजी संसद ने राजा के कर लगाने के अधिकार को कैसे नियंत्रित किया?)
👉 Parliament limited king’s power.
👉 संसद ने राजा की शक्ति सीमित की।
👉 King needed approval to collect tax.
👉 कर लगाने के लिए राजा को अनुमति चाहिए थी।
👉 Laws were made to control monarchy.
👉 राजशाही को नियंत्रित करने के लिए कानून बनाए गए।
👉 Parliament became more powerful.
👉 संसद अधिक शक्तिशाली बनी।
👉 People got rights.
👉 लोगों को अधिकार मिले।
👉 Democracy was established.
👉 लोकतंत्र की स्थापना हुई।
Q.15. Contribution of Iron and Steel Industry in Industrial Revolution
(औद्योगिक क्रांति में लौह और इस्पात उद्योग का क्या योगदान था?)
👉 Iron and steel were used to make machines.
👉 लोहे और इस्पात से मशीनें बनाई गईं।
👉 It improved transport like railways.
👉 इससे रेल जैसे परिवहन विकसित हुए।
👉 It increased production speed.
👉 उत्पादन की गति बढ़ी।
👉 Strong buildings and tools were made.
👉 मजबूत भवन और औजार बने।
👉 It supported industrial growth.
👉 इससे उद्योगों को बढ़ावा मिला।
👉 It made industries more powerful.
👉 इससे उद्योग अधिक शक्तिशाली बने।
OR
What did weavers do after textile demand fell?
(जब कपड़े की मांग कम हो गई तो बुनकरों ने क्या किया?)
👉 Weavers left their traditional work.
👉 बुनकरों ने अपना पारंपरिक काम छोड़ा।
👉 Some started farming.
👉 कुछ ने खेती शुरू की।
👉 Some became laborers.
👉 कुछ मजदूर बन गए।
👉 Some searched for new jobs.
👉 कुछ ने नए काम ढूंढे।
👉 Their income reduced.
👉 उनकी आय कम हो गई।
👉 They faced many difficulties.
👉 उन्हें कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा।
Q.16. Why was it needed to change the Industrial Policy after 1990?
(1990 के बाद औद्योगिक नीति को बदलने की आवश्यकता क्यों पड़ी?)
👉 Old industrial policy had many restrictions.
👉 पुरानी औद्योगिक नीति में बहुत प्रतिबंध थे।
👉 Industries were not growing properly.
👉 उद्योग सही तरह से विकसित नहीं हो रहे थे।
👉 Government control was too much.
👉 सरकार का नियंत्रण बहुत ज्यादा था।
👉 Competition was low in market.
👉 बाजार में प्रतिस्पर्धा कम थी।
👉 New policy encouraged private sector.
👉 नई नीति ने निजी क्षेत्र को बढ़ावा दिया।
👉 It helped economic growth and globalization.
👉 इससे आर्थिक विकास और वैश्वीकरण बढ़ा।
OR
“The service sector has a dual nature in employment generation” Explain.
(सेवा क्षेत्र का रोजगार सृजन में दोहरा स्वरूप होता है – समझाइए)
👉 Service sector creates many jobs.
👉 सेवा क्षेत्र कई रोजगार उत्पन्न करता है।
👉 It includes skilled jobs like IT and banking.
👉 इसमें आईटी और बैंकिंग जैसे कुशल कार्य शामिल हैं।
👉 It also includes low-skill jobs.
👉 इसमें कम कौशल वाले काम भी होते हैं।
👉 Some jobs are permanent, some temporary.
👉 कुछ नौकरियां स्थायी होती हैं, कुछ अस्थायी।
👉 Income level varies widely.
👉 आय का स्तर अलग-अलग होता है।
👉 So, it has both positive and negative sides.
👉 इसलिए इसका दोहरा स्वरूप होता है।
Q.17. Why did people oppose the government despite development initiatives?
(विकास कार्यों के बावजूद लोगों ने सरकार का विरोध क्यों किया?)
👉 People did not get equal benefits.
👉 लोगों को समान लाभ नहीं मिला।
👉 Corruption reduced trust.
👉 भ्रष्टाचार से विश्वास कम हुआ।
👉 Rights of people were ignored.
👉 लोगों के अधिकारों को नजरअंदाज किया गया।
👉 Lack of freedom created anger.
👉 स्वतंत्रता की कमी से असंतोष बढ़ा।
👉 Development was not for all.
👉 विकास सभी के लिए नहीं था।
👉 So people protested against government.
👉 इसलिए लोगों ने विरोध किया।
OR
Difference between Libyan and Myanmar Military Regime
| Basis | Libyan Military Regime | Myanmar Military Regime |
|---|---|---|
| Leader | Muammar Gaddafi | Military generals |
| Rule | Personal dictatorship | Army rule |
| Freedom | Limited freedom | Very less freedom |
| Development | Some social development | Less development |
| Democracy | Not present | Not present |
| Public Role | Controlled | Highly restricted |
Q.18. What problems would individuals face if there were no rights?
(यदि लोगों को अधिकार न मिलें तो उन्हें किन समस्याओं का सामना करना पड़ेगा?)
👉 People will not have freedom.
👉 लोगों को स्वतंत्रता नहीं मिलेगी।
👉 No protection from injustice.
👉 अन्याय से कोई सुरक्षा नहीं होगी।
👉 Exploitation will increase.
👉 शोषण बढ़ जाएगा।
👉 No equality in society.
👉 समाज में समानता नहीं होगी।
👉 People cannot express opinions.
👉 लोग अपनी बात नहीं रख पाएंगे।
👉 Life will become difficult and unsafe.
👉 जीवन कठिन और असुरक्षित हो जाएगा।
OR
Why was Commission for Protection of Child Rights set up?
(बाल अधिकार संरक्षण आयोग क्यों बनाया गया?)
👉 To protect child rights.
👉 बच्चों के अधिकारों की रक्षा के लिए।
👉 To prevent child labour.
👉 बाल श्रम रोकने के लिए।
👉 To ensure education for children.
👉 बच्चों को शिक्षा दिलाने के लिए।
👉 To stop exploitation and abuse.
👉 शोषण और अत्याचार रोकने के लिए।
👉 To improve child welfare.
👉 बच्चों के कल्याण के लिए।
👉 To create a safe environment for children.
👉 बच्चों के लिए सुरक्षित वातावरण बनाने के लिए।
Q.19. What should be done to end gender discrimination in society?
(समाज में लिंग भेदभाव समाप्त करने के लिए क्या करना चाहिए?)
👉 Equal education for boys and girls.
👉 लड़के और लड़कियों को समान शिक्षा मिलनी चाहिए।
👉 Equal opportunities in jobs.
👉 नौकरी में समान अवसर मिलने चाहिए।
👉 Awareness should be increased.
👉 लोगों में जागरूकता बढ़ानी चाहिए।
👉 Laws should be strictly followed.
👉 कानूनों का सख्ती से पालन होना चाहिए।
👉 Respect women in society.
👉 समाज में महिलाओं का सम्मान होना चाहिए।
👉 Change social thinking.
👉 समाज की सोच बदलनी चाहिए।
OR
Why did Jyotiba Phule support Savitribai to study?
(ज्योतिबा फुले ने सावित्रीबाई को पढ़ने के लिए क्यों प्रोत्साहित किया?)
👉 He believed in equality.
👉 वे समानता में विश्वास करते थे।
👉 He wanted women education.
👉 वे महिलाओं को शिक्षित करना चाहते थे।
👉 Education removes ignorance.
👉 शिक्षा अज्ञानता को दूर करती है।
👉 He opposed social discrimination.
👉 वे सामाजिक भेदभाव के खिलाफ थे।
👉 Savitribai became first woman teacher.
👉 सावित्रीबाई पहली महिला शिक्षिका बनीं।
👉 This helped in social reform.
👉 इससे समाज में सुधार आया।
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